네덜란드에서 해외 대학으로 이동한 학생들은 어디에서 공부했을까? (2021년)

네덜란드에서 해외 고등교육기관으로 이동해 학위 과정을 밟는 학생들은 어느 나라에 가장 많이 모일까요? UNESCO Institute for Statistics(UIS)의 2021년 자료는 네덜란드를 출신국으로 하는 국제 이동 학생을 목적지 국가별로 보여 줍니다. 이 자료에서 가장 큰 목적지는 벨기에 4,172명, 영국 3,576명, 독일 1,995명이며 미국도 약 1,863명으로 큰 비중을 차지합니다.

71개 목적지 관측값을 합하면 약 18,042명입니다. 이 합계는 이번 자료에 포함된 목적지의 관측값을 더한 값이지, 2021년 네덜란드의 모든 해외 유학생을 빠짐없이 집계한 국가 공식 총계라고 단정할 수는 없습니다. 그럼에도 목적지 분포는 매우 집중적입니다. 상위 3개국이 합계의 54.0%, 상위 5개국은 69.0%, 상위 10개국은 83.4%를 차지합니다.

이 자료는 네덜란드로 들어온 유학생이 아니라 네덜란드에서 나간 학생을 본다

공식 지표명에는 ‘Inbound internationally mobile students’라는 표현이 들어가 있어 처음 보면 네덜란드로 들어오는 학생 자료처럼 느껴질 수 있습니다. 그러나 이 표에서 각 행의 국가는 학생이 실제로 공부하는 목적지 국가입니다. 출신국 조건이 ‘Students from the Netherlands’로 고정돼 있기 때문에, 벨기에 행의 4,172명은 벨기에에서 공부하는 네덜란드 출신 국제 이동 학생을 뜻합니다.

UIS는 국제 이동 학생을 교육을 받기 위해 실제로 국제 국경을 넘어 목적지 국가로 이동한 학생으로 정의합니다. 고등교육 학생의 출신국은 원칙적으로 고등교육 진입 전의 교육 경력을 기준으로 정하며, 이것이 어려울 때는 통상 거주지, 마지막 수단으로 국적을 사용할 수 있습니다. 따라서 이 통계의 ‘네덜란드 출신’을 단순히 네덜란드 국적자와 완전히 같은 개념으로 보면 안 됩니다.

또한 UIS 국제 이동 통계는 해외 대학이 제공하는 원격교육을 본국에서 듣는 경우를 국제 학생 이동으로 보지 않습니다. 단기 교환처럼 학점을 본국 대학에서 인정받는 이동과도 범위가 다를 수 있습니다. 이 글에서 ‘해외로 유학한 학생’이라는 표현은 이러한 UIS의 국제 이동 고등교육 기준을 뜻합니다.

벨기에·영국·독일 3개 목적지에 절반 이상이 모였다

가장 두드러진 특징은 목적지 집중입니다. 벨기에, 영국, 독일의 관측값 합계는 9,743명으로 71개 목적지 합계의 약 54.0%입니다. 네덜란드와 국경을 맞댄 벨기에와 독일이 1위와 3위에 있고, 영국이 2위라는 점에서 가까운 유럽 국가가 핵심 축을 이루는 모습을 확인할 수 있습니다.

여기에 미국과 튀르키예를 더한 상위 5개 목적지는 약 69.0%를 차지합니다. 상위 10개까지 넓히면 비중은 약 83.4%로 올라갑니다. 반대로 71개 목적지의 중앙값은 {median:.0f}명에 불과해, 소수의 대형 목적지와 다수의 소규모 목적지가 함께 존재하는 긴 꼬리 분포가 나타납니다.

유럽 목적지가 약 78.6%를 차지한다

대륙별로 묶으면 유럽 목적지의 관측값 합계가 약 14,189명으로 전체 71개 목적지 합계의 78.6%입니다. 이 계산은 목적지 국가를 일반적인 대륙 구분으로 묶은 단순 합계이며, EU 회원국만을 따로 계산한 값은 아닙니다.

상위 10개 가운데 벨기에, 영국, 독일, 튀르키예, 오스트리아, 스위스, 스웨덴, 덴마크, 프랑스가 유럽에 있습니다. 미국은 비유럽 목적지 가운데 가장 큰 값으로 4위이며, 호주와 캐나다도 각각 312명, 237명으로 비교적 큰 비유럽 목적지에 속합니다.

이 분포는 지리적 거리만으로 설명할 수는 없습니다. 언어, 학위 프로그램, 수업 언어, 대학 간 네트워크, 등록금과 생활비, 입학 제도, 노동시장 접근성 등 여러 요인이 영향을 줄 수 있습니다. 이번 데이터에는 그런 원인 변수가 들어 있지 않기 때문에, 목적지 규모를 특정 정책이나 비용 차이의 결과라고 단정하지 않았습니다.

미국은 유럽 밖에서 가장 큰 목적지다

미국의 2021년 값은 약 1,863명으로 전체 목적지 중 4위입니다. 이는 네덜란드 학생 이동이 유럽에 강하게 집중돼 있으면서도, 유럽 밖의 대형 고등교육 목적지가 별도의 중요한 축을 형성하고 있음을 보여 줍니다. 호주는 312명, 캐나다는 237명, 일본은 93명, 대한민국은 37명입니다.

아시아·북미·오세아니아의 목적지 값이 모두 작다는 뜻은 아닙니다. 미국처럼 큰 목적지가 존재하지만, 전체 분포에서는 유럽의 여러 국가가 동시에 높은 순위에 올라 있기 때문에 대륙별 합계에서 유럽 비중이 크게 나타납니다.

왜 일부 학생 수가 소수점으로 표시될까

자료 대부분은 정수이지만 미국, 오스트리아, 스웨덴처럼 일부 관측값은 UIS 데이터에서 소수점으로 제공됩니다. 학생 한 명을 소수로 셌다는 뜻으로 읽기보다는 국제 비교를 위해 조정되거나 추정된 공식 통계값이 포함될 수 있다는 신호로 보는 것이 안전합니다. 그래서 표와 본문에서는 이런 값들을 가장 가까운 명 단위로 반올림해 ‘약’으로 표시했습니다.

이 특성 때문에 4위와 5위처럼 차이가 큰 목적지를 구분하는 데는 문제가 없지만, 값이 매우 비슷한 소규모 목적지끼리 정확한 개인 수 차이를 과도하게 해석할 필요는 없습니다. UIS 국제 학생 이동 자료는 국가 간 비교 가능한 교육 이동 흐름을 파악하는 데 목적이 있습니다.

국제 이동 학생과 외국인 학생은 같은 개념이 아니다

외국인 학생은 보통 목적지 국가의 국적이 없는 학생을 뜻합니다. 반면 UIS의 국제 이동 학생은 실제 국경을 넘어 교육 목적으로 이동했는지가 핵심입니다. 예를 들어 목적지 국가 국적을 가지고 있더라도 이전 교육을 다른 나라에서 받고 고등교육을 위해 국경을 넘어왔다면 국제 이동 학생으로 분류될 수 있습니다.

반대로 다른 국적을 가지고 있더라도 목적지 국가에서 오래 거주하며 국경 이동 없이 교육을 이어 온 학생은 단순한 외국인 학생 통계와 국제 이동 학생 통계에서 다르게 처리될 수 있습니다. 따라서 이 자료를 ‘해외에 거주하는 네덜란드 국적 학생 수’나 ‘각 나라의 네덜란드 국적자 수’로 바꾸어 해석하면 안 됩니다.

71개 목적지 합계는 왜 네덜란드의 완전한 해외 유학생 총계와 같지 않을 수 있나

이번 71개 목적지 관측값의 합은 약 18,042명입니다. 하지만 목적지별 자료는 각 국가가 UIS에 보고하는 범위와 시점에 영향을 받습니다. 모든 목적지가 같은 방식과 같은 시점에 완전한 값을 보고한다고 가정할 수 없으므로, 이 합계를 네덜란드의 공식 해외 유학생 총계로 단정하지 않았습니다.

그 대신 이 합계는 이번 2021년 국가별 데이터 안에서 목적지별 비중을 계산하는 공통 분모로 사용했습니다. 예를 들어 벨기에 4,172명이 71개 목적지 합계에서 차지하는 비중이나, 상위 10개 목적지의 집중도를 비교하는 용도로는 일관된 계산이 가능합니다.

지도를 읽을 때 작은 섬과 미표시 지역을 0으로 보면 안 된다

71개 통계 행 가운데 저해상도 세계 경계와 ISO3 코드로 직접 연결되는 목적지는 65개입니다. 바레인, 홍콩, 리히텐슈타인, 마카오, 모나코, 몰타, 모리셔스처럼 작은 국가·지역 일부는 이 저해상도 지도 경계에서 별도 면이 없거나 직접 연결되지 않아 지도에 표시되지 않을 수 있습니다.

지도는 학생 수를 1~9명, 10~49명, 50~199명, 200~999명, 1,000명 이상의 구간으로 나눴습니다. 원자료에서 값이 없는 국가는 0명으로 간주하지 않았습니다. 실제 관측이 없다는 것과 학생이 전혀 없다는 것은 서로 다른 의미입니다.

자료 출처와 계산 방법

국가별 값은 UNESCO UIS Data Browser와 UIS 공식 API의 지표 26599를 기준으로 한 2021년 자료입니다. 국제 이동 학생의 정의는 UIS Glossary의 Internationally mobile students 설명을 따랐습니다.

순위는 71개 목적지의 원자료 값을 내림차순으로 정렬했고, 상위 목적지 비중은 71개 관측값 합계를 분모로 계산했습니다. 유럽 비중은 목적지 국가를 일반적인 대륙 구분으로 묶어 계산했습니다. 원자료에 포함된 소수점 관측값은 계산에서는 그대로 유지하고 독자용 표에서는 가장 가까운 명 단위로 표시했습니다.

자주 묻는 질문

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