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초등교육을 완전히 마쳤는지보다 더 낮은 문턱에서 교육 기회의 성별 격차를 볼 수도 있습니다. UNESCO Institute for Statistics(UIS)의 EA.S1T8.AG25T99.GPIA는 25세 이상

25세 이상 성인이 초등교육을 마쳤거나 그보다 높은 교육 단계까지 이수했을 때, 그 비율이 남성과 여성에게 비슷하게 나타나는지는 별도의 질문입니다. UNESCO

은행이 바로 쓸 수 있는 현금과 중앙은행 예치금을 어느 정도 보유하고 있는지는 국가마다 큰 차이가 있습니다. World Bank의 2025년 동일연도

2025년 농림어업 부가가치가 전년보다 얼마나 늘거나 줄었는지를 같은 연도로 비교하면 국가별 차이가 매우 큽니다. World Bank의 2025년 수치가 있는 162개

국가가 한 해에 취수한 담수량을 그 나라 안에서 비와 지하수 충전으로 다시 만들어지는 담수 자원과 비교하면 물 이용 구조가 크게

수력발전을 빼고 풍력·태양광·지열·바이오에너지 같은 재생에너지로 만든 전력이 전체 발전에서 얼마나 큰 비중을 차지하는지 비교하면 국가별 전력 전환의 차이가 선명하게 보입니다.

한 나라의 도시 인구가 많다는 말과, 인구 100만 명 이상 대도시권에 많은 사람이 모여 산다는 말은 같은 뜻이 아닙니다. World

해외에 서비스를 팔고 사들이는 규모를 국내총생산(GDP)과 비교하면 한 나라가 국경을 넘는 서비스 거래에 얼마나 많이 연결돼 있는지 볼 수 있습니다.

광의통화 GDP 비중은 한 나라에서 현금과 예금 등 비교적 쉽게 결제수단으로 바꿀 수 있는 유동성 금융자산을 넓게 합친 광의통화(Broad money)를