Los datos del Banco Mundial para 2020 muestran una gran dispersión en la tasa bruta de matrícula femenina en educación preprimaria. Entre 140 países y economías con valores publicados, la mediana es 78.95 % y la media simple 72.74 %. Australia presenta el valor más alto, 156.92 %, seguida por Liberia con 133.95 %. En el extremo inferior, los Estados Federados de Micronesia registran 5.87 %, Burkina Faso 6.39 % y la República Democrática del Congo 7.12 %. La fuente contiene 217 filas para 2020, pero 77 no tienen valor y se excluyen de los cálculos.
Este indicador no equivale al porcentaje de niñas de la edad oficial que están matriculadas. La tasa bruta utiliza en el numerador toda la matrícula femenina del nivel preprimario, sin importar la edad, y la divide entre la población femenina del grupo de edad que oficialmente corresponde a ese nivel. Por eso 24 observaciones superan 100 %. Un valor por encima de 100 % no es necesariamente un error: puede reflejar matrícula de niñas fuera del rango de edad oficial.
Índice
Por qué una tasa bruta de matrícula puede superar 100 %
La tasa bruta de matrícula y la tasa neta responden a preguntas diferentes. La tasa bruta incluye en el numerador a las niñas matriculadas en el nivel aunque sean menores o mayores que la edad oficial. El denominador corresponde a la población del grupo de edad oficialmente asociado con ese nivel. La entrada temprana o tardía, la repetición y otras diferencias de edad pueden elevar el resultado por encima de 100 %. Por ello, 120 % no significa que exista una matrícula imposible, sino que numerador y denominador cubren grupos de edad distintos.
Entre las observaciones de 2020, 24 superan 100 % y 5 superan 120 %. Australia alcanza 156.92 %, Liberia 133.95 %, las Islas Vírgenes Británicas 128,85 %, Granada 127,77 % y Gibraltar 125,12 %. Son datos útiles para entender la relación entre matrícula y población de edad oficial, pero no deberían convertirse en una clasificación directa de calidad educativa o aprendizaje.
La mediana es 78,95 % y la mitad central está entre 47,76 % y 96,06 %
La media de las 140 observaciones es 72.74 % y la mediana 78.95 %. El primer cuartil se sitúa en 47.76 % y el tercero en 96.06 %, por lo que la mitad central queda aproximadamente entre esos puntos. 38 observaciones están por debajo de 50 % y 14 por debajo de 25 %. La diferencia entre el máximo y el mínimo es de 151.05 puntos porcentuales.
También hay diferencias entre grandes economías. China registra 90.73 %, Brasil 85.73 %, Estados Unidos 72.57 %, México 71.50 % e India 61.34 %. Son tasas nacionales comparadas con el mismo peso, no una media mundial ponderada por población o por número de alumnas. Además, la organización de la educación preprimaria y las edades oficiales pueden variar entre países.
El mapa muestra valores relativamente altos en buena parte de Europa y Sudamérica
Entre los países que se vinculan con el mapa, la mediana es 93.89 % para 36 observaciones europeas y 84.74 % para 10 observaciones sudamericanas. En Asia la mediana es 62.37 %, en Norteamérica 64.36 % y en África 21.89 %. Son estadísticas descriptivas del subconjunto cartografiado y no promedios regionales ponderados.
África presenta contrastes muy amplios. Liberia registra 133.95 % y Ghana 117.21 %, mientras que Burkina Faso tiene 6.39 %, la República Democrática del Congo 7.12 %, Níger 7.60 % y Malí 7.79 %. Pertenecer a la misma región no implica niveles similares. Para explicar los motivos harían falta datos adicionales sobre sistemas educativos, edades oficiales, capacidad, participación y prácticas estadísticas.
Los extremos no deben interpretarse como un ranking simple de educación
Entre los valores altos aparecen Australia 156.92 %, Liberia 133.95 %, Islas Vírgenes Británicas 128,85 %, Granada 127,77 %, Gibraltar 125,12 %, Ghana 117.21 %, Bélgica 113.20 % y Chequia 112.00 %. Entre los bajos están Micronesia 5.87 %, Burkina Faso 6.39 %, República Democrática del Congo 7.12 %, Níger 7.60 % y Malí 7.79 %. Al incluir matrícula fuera del grupo de edad oficial, la tasa bruta no mide directamente calidad ni resultados de aprendizaje.
El año de referencia también exige cautela. La comparación corresponde a 2020, cuando la pandemia de COVID-19 afectó la escolarización y los sistemas administrativos en numerosos países. Una sola observación anual no describe una tendencia de largo plazo. Para analizar avances o retrocesos sería necesario utilizar varios años con la misma definición.
Las 140 observaciones publicadas para 2020
La tabla presenta los 140 países y economías con valor publicado en 2020, ordenados de mayor a menor. Las 77 filas sin dato en la fuente no se convierten en cero. Por tanto, la posición se refiere únicamente a lugares con observación disponible y no coloca los casos sin datos al final.
| Posición | País o economía | Tasa bruta femenina |
|---|---|---|
| 1 | Australia | 156.92% |
| 2 | Liberia | 133.95% |
| 3 | Islas Vírgenes Británicas | 128.85% |
| 4 | Granada | 127.77% |
| 5 | Gibraltar | 125.12% |
| 6 | Ghana | 117.21% |
| 7 | Bélgica | 113.20% |
| 8 | San Vicente y las Granadinas | 113.18% |
| 9 | Malta | 112.49% |
| 10 | Chequia | 112.00% |
| 11 | Israel | 110.44% |
| 12 | San Marino | 108.44% |
| 13 | Alemania | 107.66% |
| 14 | Francia | 106.01% |
| 15 | Reino Unido | 105.84% |
| 16 | Uruguay | 103.46% |
| 17 | Perú | 103.32% |
| 18 | Liechtenstein | 102.97% |
| 19 | Austria | 102.61% |
| 20 | Suiza | 102.30% |
| 21 | Vanuatu | 102.15% |
| 22 | Dinamarca | 101.89% |
| 23 | España | 101.70% |
| 24 | Eslovaquia | 100.51% |
| 25 | Suecia | 99.78% |
| 26 | Mauricio | 99.61% |
| 27 | Portugal | 99.06% |
| 28 | Seychelles | 98.15% |
| 29 | Malasia | 98.00% |
| 30 | Cuba | 97.57% |
| 31 | Costa Rica | 97.18% |
| 32 | Nepal | 96.75% |
| 33 | Islas Turcas y Caicos | 96.51% |
| 34 | Bielorrusia | 96.29% |
| 35 | Noruega | 96.22% |
| 36 | RAE de Hong Kong (China) | 96.01% |
| 37 | Irlanda | 95.31% |
| 38 | Rumanía | 94.98% |
| 39 | Letonia | 94.49% |
| 40 | Emiratos Árabes Unidos | 94.27% |
| 41 | Curazao | 94.23% |
| 42 | Vietnam | 94.14% |
| 43 | Islandia | 93.96% |
| 44 | Polonia | 93.83% |
| 45 | Grecia | 93.66% |
| 46 | Moldavia | 93.60% |
| 47 | Eslovenia | 93.12% |
| 48 | Kiribati | 93.02% |
| 49 | Países Bajos | 92.83% |
| 50 | Luxemburgo | 91.98% |
| 51 | Corea del Sur | 91.88% |
| 52 | Italia | 91.83% |
| 53 | Surinam | 91.74% |
| 54 | Nueva Zelanda | 91.26% |
| 55 | China | 90.73% |
| 56 | Hungría | 89.75% |
| 57 | RAE de Macao (China) | 89.03% |
| 58 | Lituania | 88.80% |
| 59 | Finlandia | 88.30% |
| 60 | Filipinas | 87.02% |
| 61 | Colombia | 86.67% |
| 62 | Barbados | 86.37% |
| 63 | Brasil | 85.73% |
| 64 | Chipre | 85.52% |
| 65 | Mongolia | 85.19% |
| 66 | Ucrania | 85.14% |
| 67 | Bulgaria | 83.85% |
| 68 | Chile | 83.75% |
| 69 | Dominica | 79.19% |
| 70 | Bolivia | 79.06% |
| 71 | Santa Lucía | 78.85% |
| 72 | Tanzania | 77.97% |
| 73 | Maldivas | 77.95% |
| 74 | Montenegro | 77.02% |
| 75 | Argentina | 76.71% |
| 76 | Tailandia | 75.30% |
| 77 | Albania | 75.14% |
| 78 | Sri Lanka | 73.86% |
| 79 | Irán | 73.70% |
| 80 | Tuvalu | 73.68% |
| 81 | Palaos | 73.56% |
| 82 | Kazajistán | 73.56% |
| 83 | Zimbabue | 72.63% |
| 84 | Estados Unidos | 72.57% |
| 85 | México | 71.50% |
| 86 | Trinidad y Tobago | 71.10% |
| 87 | Croacia | 70.81% |
| 88 | Nicaragua | 70.43% |
| 89 | Serbia | 65.48% |
| 90 | Brunéi | 63.11% |
| 91 | Catar | 62.60% |
| 92 | Islas Marshall | 62.52% |
| 93 | Kuwait | 62.14% |
| 94 | India | 61.34% |
| 95 | República Dominicana | 58.30% |
| 96 | Territorios Palestinos | 58.20% |
| 97 | Marruecos | 57.64% |
| 98 | Ecuador | 57.39% |
| 99 | Omán | 56.30% |
| 100 | Baréin | 55.74% |
| 101 | Paraguay | 51.32% |
| 102 | Tonga | 50.58% |
| 103 | Laos | 49.87% |
| 104 | Canadá | 48.56% |
| 105 | Guatemala | 48.07% |
| 106 | Bangladés | 46.83% |
| 107 | Armenia | 46.76% |
| 108 | Belice | 46.65% |
| 109 | Gambia | 45.06% |
| 110 | Azerbaiyán | 44.41% |
| 111 | Kirguistán | 40.90% |
| 112 | Uzbekistán | 40.67% |
| 113 | Honduras | 40.12% |
| 114 | Turquía | 39.12% |
| 115 | Namibia | 34.89% |
| 116 | Nauru | 33.58% |
| 117 | Fiyi | 32.91% |
| 118 | Bután | 32.62% |
| 119 | Etiopía | 32.30% |
| 120 | Macedonia del Norte | 31.68% |
| 121 | Jordania | 31.47% |
| 122 | Togo | 30.27% |
| 123 | Timor-Leste | 28.54% |
| 124 | Camboya | 27.70% |
| 125 | Panamá | 27.43% |
| 126 | Bosnia y Herzegovina | 26.99% |
| 127 | Benín | 22.40% |
| 128 | Arabia Saudí | 22.35% |
| 129 | Sierra Leona | 21.89% |
| 130 | Senegal | 17.93% |
| 131 | Sudáfrica | 17.70% |
| 132 | Guinea | 17.37% |
| 133 | Burundi | 16.75% |
| 134 | Côte d’Ivoire | 10.96% |
| 135 | Yibuti | 9.66% |
| 136 | Mali | 7.79% |
| 137 | Níger | 7.60% |
| 138 | República Democrática del Congo | 7.12% |
| 139 | Burkina Faso | 6.39% |
| 140 | Micronesia | 5.87% |
Qué conviene comprobar al usar esta comparación
La diferencia entre matrícula bruta y neta es fundamental. La tasa bruta compara toda la matrícula del nivel con la población de edad oficial y puede superar 100 %. La tasa neta restringe el numerador a la edad oficial y responde a otra pregunta. Los países también pueden organizar de forma distinta la educación preprimaria y sus rangos de edad. Esta tasa sirve para describir la escala de la matrícula respecto de la población objetivo, pero no resume por sí sola calidad, aprendizaje ni equidad.
El mapa muestra 115 de las 140 observaciones disponibles. Las otras 25, principalmente pequeñas islas o territorios que no aparecen en el límite de baja resolución, siguen incluidas en la tabla y en las estadísticas generales. Ni los valores ausentes ni las geometrías sin correspondencia se convierten en cero, por lo que una zona vacía del mapa no debe interpretarse como una tasa baja.
Fuente y definición del indicador
La fuente es el indicador del Banco Mundial SE.PRE.ENRR.FE, “School enrollment, preprimary, female (% gross)”. El año de referencia es 2020 y la unidad es porcentaje. El Banco Mundial define la tasa bruta como la matrícula total del nivel, independientemente de la edad, dividida entre la población del grupo de edad que oficialmente corresponde a ese nivel. La media, la mediana, los cuartiles y el orden se calculan con las 140 observaciones publicadas de 2020.
Preguntas frecuentes
¿Por qué la tasa bruta de matrícula femenina preprimaria puede superar 100 %?
La tasa bruta incluye a todas las alumnas matriculadas en el nivel sin importar su edad, mientras que el denominador es la población femenina de la edad oficial. La matrícula fuera de ese rango puede elevar el resultado por encima de 100 %.
¿Cuál es la mediana en 2020?
Entre las 140 observaciones publicadas, la mediana es 78.95 % y la media simple 72.74 %.
¿Los valores ausentes se convierten en cero?
No. Las 77 filas sin dato permanecen como valores ausentes y se excluyen de la media, la mediana y el orden.
¿Una tasa bruta más alta implica mejor calidad educativa?
No. El indicador mide la matrícula respecto de la población de edad oficial y no mide directamente calidad docente, aprendizaje ni equidad.
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