Los datos modelizados de 2025 del Instituto de Estadística de la UNESCO muestran una gran variación internacional en la tasa de jóvenes fuera de la escuela en la edad oficial de secundaria superior. Entre 206 observaciones nacionales y territoriales, la media simple es 24.95 % y la mediana 18.15 %. Níger presenta el valor más alto, 85.8 %, seguido por Afganistán con 82.1 %, Madagascar con 78.1 %, Malí con 77.0 % y la República Unida de Tanzanía con 76.9 %.
El primer cuartil se sitúa en 6.22 % y el tercero en 36.20 %, de modo que la mitad central de las observaciones queda aproximadamente entre 6.2 % y 36.2 %. Hay 36 observaciones de 50 % o más y 6 de 75 % o más. En el extremo inferior, 71 están por debajo de 10 % y 40 por debajo de 5 %. Tres valores oficiales son exactamente 0 %.
Índice
El indicador mide la proporción fuera de la escuela en la edad oficial de secundaria superior
ROFST.MOD.3 se refiere a jóvenes de la edad oficial correspondiente a la educación secundaria superior y expresa qué porcentaje está fuera de la escuela. Ambos sexos están combinados. Un valor más alto significa una mayor proporción de jóvenes de ese grupo de edad fuera del sistema educativo.
No debe interpretarse simplemente como una tasa de abandono de secundaria superior. Estar fuera de la escuela puede resultar de trayectorias distintas y no se limita a quienes comenzaron ese nivel y lo abandonaron. Tampoco es el inverso directo de una tasa de finalización. Son indicadores diferentes de participación y progresión educativa.
Los valores de 2025 son estimaciones modelizadas
El propio título de la serie indica que se trata de datos modelizados. Las cifras deben leerse como estimaciones de UIS destinadas a facilitar la comparación internacional y no como un único recuento administrativo obtenido de la misma manera en todos los países. La modelización puede ampliar la cobertura, pero no convierte el porcentaje en un conteo exacto de personas.
Para evaluar políticas de un país conviene combinar la estimación internacional con registros nacionales, encuestas de hogares y documentación metodológica. Diferencias muy pequeñas entre países no deberían interpretarse automáticamente como diferencias precisas de personas fuera de la escuela.
Níger y Afganistán superan 80 %
Níger alcanza 85.8 % y Afganistán 82.1 %. Madagascar registra 78.1 %, Malí 77.0 % y Tanzanía 76.9 %. Guinea Ecuatorial llega a 76.4 %, Chad a 74.6 %, Burundi a 73.8 %, la República Árabe Siria a 73.3 % y Camerún a 71.9 %.
Las diez observaciones superiores promedian 76.99 %. Estos niveles indican que una gran parte de la población de edad oficial de secundaria superior está fuera de la escuela en esos contextos. Las causas pueden ser múltiples, pero el indicador por sí solo no permite separar sus contribuciones.
La mediana es 18,15 % y la distribución tiene una cola superior larga
La mediana de 18.15 % está claramente por debajo de la media de 24.95 %. La diferencia de aproximadamente 6.80 puntos porcentuales refleja la influencia de numerosos valores altos. En una distribución así, la mediana describe mejor una observación típica que la media aritmética.
Las diez observaciones inferiores promedian solo 0.28 %. Portugal registra 0,1 %, Georgia y Arabia Saudita alrededor de 0,2 % a 0,3 %, e Irlanda, Japón y Sint Maarten aparecen oficialmente con 0 %. Esos ceros son valores publicados y no deben confundirse con ausencia de datos.
Las medianas regionales muestran diferencias geográficas amplias
Entre las observaciones vinculadas con el mapa, África tiene 48 valores y una mediana de 52.25 %. Asia tiene 44 y una mediana de 19.10 %, Europa 38 con 5.25 % y Sudamérica 12 con 10.15 %. Son medianas nacionales no ponderadas por población.
El patrón regional es visible, pero también existe una gran diversidad dentro de cada región. Conflicto, acceso rural, recursos de los hogares, capacidad educativa y diseño institucional pueden variar incluso entre países vecinos. Una mediana continental no sustituye el contexto nacional.
Las economías con gran población también presentan tasas muy distintas
India registra 43.4 %, China 17.0 %, Estados Unidos 4.6 %, Brasil 4.2 % y México 29.6 %. Son porcentajes del grupo de edad correspondiente y no números absolutos de jóvenes fuera de la escuela. Una economía muy poblada puede tener una tasa menor y, aun así, un número elevado de jóvenes fuera del sistema.
Para pasar de tasas a números absolutos se necesita la población de la edad oficial de secundaria superior de cada país. Este conjunto de datos sirve principalmente para comparar prevalencia, no para calcular por sí solo el volumen de población afectada.
Una tasa baja no resume toda la situación educativa
Una tasa baja indica una alta participación educativa en ese grupo de edad, pero no mide directamente calidad del aprendizaje, finalización, progresión de grado o desigualdad dentro del sistema. Un estudiante puede estar matriculado y seguir enfrentando rezago, repetición o riesgo de abandono.
Una tasa alta tampoco puede atribuirse a una sola causa. Barreras económicas, oferta escolar, conflicto, migración, aislamiento geográfico, responsabilidades familiares y entrada temprana al mercado laboral pueden influir. Para explicar diferencias nacionales hacen falta datos desagregados y evidencia específica de cada país.
Las 206 observaciones oficiales de 2025
La tabla ordena las 206 observaciones nacionales y territoriales publicadas por UIS de mayor a menor. Se conservan los tres valores oficiales de 0 %. Las áreas del catálogo sin observación publicada en esta serie no se añaden como cero. El orden es descriptivo de este indicador modelizado y no una clasificación general de sistemas educativos.
| Posición | País o territorio | Tasa fuera de la escuela |
|---|---|---|
| 1 | Níger | 85.8% |
| 2 | Afganistán | 82.1% |
| 3 | Madagascar | 78.1% |
| 4 | Mali | 77.0% |
| 5 | Tanzania | 76.9% |
| 6 | Guinea Ecuatorial | 76.4% |
| 7 | Chad | 74.6% |
| 8 | Burundi | 73.8% |
| 9 | Siria | 73.3% |
| 10 | Camerún | 71.9% |
| 11 | Etiopía | 71.9% |
| 12 | Uganda | 71.6% |
| 13 | República Centroafricana | 71.5% |
| 14 | Burkina Faso | 68.9% |
| 15 | Malaui | 68.4% |
| 16 | Benín | 68.4% |
| 17 | Tokelau | 67.7% |
| 18 | Guinea | 64.3% |
| 19 | Congo | 63.7% |
| 20 | Laos | 63.3% |
| 21 | Guatemala | 62.6% |
| 22 | Yibuti | 62.6% |
| 23 | Papúa Nueva Guinea | 61.9% |
| 24 | Honduras | 58.9% |
| 25 | San Marino | 58.5% |
| 26 | Sudán del Sur | 57.8% |
| 27 | Lesoto | 57.7% |
| 28 | Surinam | 57.2% |
| 29 | Mozambique | 56.7% |
| 30 | Togo | 56.4% |
| 31 | Yemen | 55.3% |
| 32 | Sudán | 54.1% |
| 33 | Gabón | 53.4% |
| 34 | Guinea-Bisáu | 52.3% |
| 35 | Senegal | 52.2% |
| 36 | Libia | 51.0% |
| 37 | Liberia | 49.6% |
| 38 | Islas Salomón | 49.6% |
| 39 | Líbano | 49.4% |
| 40 | Zimbabue | 49.0% |
| 41 | Mauritania | 48.4% |
| 42 | Guyana | 47.7% |
| 43 | Eritrea | 47.5% |
| 44 | Zambia | 46.7% |
| 45 | El Salvador | 45.8% |
| 46 | Côte d’Ivoire | 45.4% |
| 47 | Comoras | 45.1% |
| 48 | India | 43.4% |
| 49 | Angola | 42.9% |
| 50 | Camboya | 42.4% |
| 51 | Malasia | 40.1% |
| 52 | Ruanda | 36.3% |
| 53 | Micronesia | 35.9% |
| 54 | Nicaragua | 35.2% |
| 55 | Nigeria | 35.0% |
| 56 | Omán | 34.6% |
| 57 | Pakistán | 34.5% |
| 58 | Islas Vírgenes Británicas | 33.7% |
| 59 | Paraguay | 33.2% |
| 60 | Botsuana | 32.1% |
| 61 | Vanuatu | 31.9% |
| 62 | República Dominicana | 31.9% |
| 63 | Trinidad y Tobago | 31.7% |
| 64 | Ghana | 31.1% |
| 65 | Montserrat | 30.8% |
| 66 | Tuvalu | 30.5% |
| 67 | Bangladés | 30.3% |
| 68 | México | 29.6% |
| 69 | Tonga | 29.2% |
| 70 | Corea del Norte | 28.1% |
| 71 | Rumanía | 27.7% |
| 72 | Bután | 27.6% |
| 73 | Gambia | 27.2% |
| 74 | Panamá | 25.4% |
| 75 | Irak | 25.0% |
| 76 | Bahamas | 24.4% |
| 77 | Mauricio | 24.4% |
| 78 | Jamaica | 24.3% |
| 79 | Vietnam | 24.1% |
| 80 | Sierra Leona | 23.4% |
| 81 | Santa Lucía | 23.2% |
| 82 | Kiribati | 22.9% |
| 83 | Nauru | 22.9% |
| 84 | Indonesia | 22.5% |
| 85 | Ecuador | 22.4% |
| 86 | Egipto | 21.8% |
| 87 | Myanmar (Birmania) | 21.6% |
| 88 | Kenia | 21.3% |
| 89 | Timor-Leste | 21.3% |
| 90 | Maldivas | 21.3% |
| 91 | Nepal | 21.1% |
| 92 | Bermudas | 20.9% |
| 93 | Belice | 20.7% |
| 94 | Brunéi | 20.7% |
| 95 | Túnez | 20.7% |
| 96 | Cuba | 20.1% |
| 97 | Hungría | 19.7% |
| 98 | Territorios Palestinos | 19.6% |
| 99 | Turkmenistán | 19.4% |
| 100 | Filipinas | 18.8% |
| 101 | República Democrática del Congo | 18.6% |
| 102 | Haití | 18.3% |
| 103 | Marruecos | 18.2% |
| 104 | Bosnia y Herzegovina | 18.1% |
| 105 | Jordania | 17.2% |
| 106 | China | 17.0% |
| 107 | Sri Lanka | 16.9% |
| 108 | Azerbaiyán | 16.8% |
| 109 | Singapur | 16.4% |
| 110 | RAE de Macao (China) | 16.3% |
| 111 | Islas Caimán | 15.8% |
| 112 | Samoa | 15.7% |
| 113 | Argelia | 15.6% |
| 114 | Sudáfrica | 15.3% |
| 115 | Islandia | 15.0% |
| 116 | Cabo Verde | 14.3% |
| 117 | Dominica | 14.1% |
| 118 | Suiza | 14.0% |
| 119 | Catar | 14.0% |
| 120 | Kirguistán | 13.4% |
| 121 | Bolivia | 13.3% |
| 122 | Esuatini | 12.7% |
| 123 | Canadá | 12.6% |
| 124 | Islas Cook | 12.2% |
| 125 | Macedonia del Norte | 12.0% |
| 126 | Uzbekistán | 12.0% |
| 127 | Anguila | 11.9% |
| 128 | Seychelles | 11.8% |
| 129 | Fiyi | 11.7% |
| 130 | Malta | 11.5% |
| 131 | Bulgaria | 11.5% |
| 132 | Serbia | 11.3% |
| 133 | Venezuela | 10.9% |
| 134 | Alemania | 10.8% |
| 135 | Armenia | 10.3% |
| 136 | Andorra | 9.9% |
| 137 | Granada | 9.8% |
| 138 | Santo Tomé y Príncipe | 9.6% |
| 139 | Irán | 9.4% |
| 140 | Colombia | 9.4% |
| 141 | Luxemburgo | 9.2% |
| 142 | Tailandia | 8.0% |
| 143 | Barbados | 7.9% |
| 144 | San Vicente y las Granadinas | 7.9% |
| 145 | RAE de Hong Kong (China) | 7.7% |
| 146 | Albania | 7.6% |
| 147 | Islas Marshall | 7.5% |
| 148 | Eslovaquia | 7.5% |
| 149 | Estonia | 7.4% |
| 150 | Perú | 7.0% |
| 151 | España | 6.7% |
| 152 | Tayikistán | 6.5% |
| 153 | Palaos | 6.4% |
| 154 | Niue | 6.3% |
| 155 | Austria | 6.2% |
| 156 | Mongolia | 6.1% |
| 157 | Italia | 6.0% |
| 158 | Antigua y Barbuda | 5.9% |
| 159 | Dinamarca | 5.8% |
| 160 | Bielorrusia | 5.7% |
| 161 | Uruguay | 5.7% |
| 162 | Croacia | 5.5% |
| 163 | Curazao | 5.4% |
| 164 | Namibia | 5.3% |
| 165 | Mónaco | 5.1% |
| 166 | Noruega | 5.0% |
| 167 | Kazajistán | 4.8% |
| 168 | Chequia | 4.7% |
| 169 | Costa Rica | 4.6% |
| 170 | Estados Unidos | 4.6% |
| 171 | Brasil | 4.2% |
| 172 | Argentina | 3.9% |
| 173 | Liechtenstein | 3.8% |
| 174 | Reino Unido | 3.7% |
| 175 | Israel | 3.6% |
| 176 | Moldavia | 3.5% |
| 177 | Grecia | 3.4% |
| 178 | Nueva Zelanda | 3.2% |
| 179 | Finlandia | 2.9% |
| 180 | San Cristóbal y Nieves | 2.8% |
| 181 | Islas Turcas y Caicos | 2.5% |
| 182 | Ucrania | 2.2% |
| 183 | Turquía | 1.9% |
| 184 | Corea del Sur | 1.8% |
| 185 | Chipre | 1.4% |
| 186 | Rusia | 1.4% |
| 187 | Países Bajos | 1.3% |
| 188 | Bélgica | 1.3% |
| 189 | Baréin | 1.3% |
| 190 | Eslovenia | 1.2% |
| 191 | Francia | 1.1% |
| 192 | Chile | 1.0% |
| 193 | Letonia | 1.0% |
| 194 | Suecia | 1.0% |
| 195 | Montenegro | 0.9% |
| 196 | Polonia | 0.8% |
| 197 | Australia | 0.8% |
| 198 | Aruba | 0.7% |
| 199 | Lituania | 0.5% |
| 200 | Emiratos Árabes Unidos | 0.3% |
| 201 | Georgia | 0.2% |
| 202 | Arabia Saudí | 0.2% |
| 203 | Portugal | 0.1% |
| 204 | Irlanda | 0.0% |
| 205 | Japón | 0.0% |
| 206 | Sint Maarten | 0.0% |
Una zona vacía del mapa no es lo mismo que un valor de 0 %
El mapa de baja resolución vincula 164 de las 206 observaciones oficiales. Las otras 42, principalmente islas y territorios pequeños, continúan en la tabla y en las estadísticas. Una zona vacía puede significar que falta la geometría y no que la tasa sea cero.
La fuente contiene además tres ceros reales. Mantener separados los valores publicados de 0 % y las unidades sin cobertura cartográfica evita convertir una limitación del mapa en un resultado educativo falso.
Fuente y definición del indicador
La fuente es la API de datos del Instituto de Estadística de la UNESCO, indicador ROFST.MOD.3: “Out-of-school rate for youth of upper secondary school age, both sexes (modelled data) (%)”. El año de referencia es 2025. Se utilizan las 206 observaciones publicadas sin transformación ni relleno con cero de áreas no observadas.
Preguntas frecuentes
¿Qué país tiene la mayor tasa fuera de la escuela en 2025?
Níger presenta la estimación más alta, 85.8 %, seguido por Afganistán con 82.1 % y Madagascar con 78.1 %.
¿ROFST.MOD.3 es una tasa de abandono de secundaria superior?
No. Mide la proporción de jóvenes de la edad oficial de secundaria superior que están fuera de la escuela, no solo quienes iniciaron ese nivel y lo abandonaron.
¿Cuál es la mediana y la media de 2025?
Entre las 206 observaciones oficiales, la mediana es 18.15 % y la media simple 24.95 %.
¿Los valores de 0 % proceden de rellenar datos ausentes?
No. La fuente publica 3 observaciones reales de 0 %. Las áreas sin observación no se rellenan con cero.
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